Afinda's Zone

ANALISIS TEORI FEMINIS-MARXIS NOVEL ‘PEREMPUAN DI TITIK NOL’ Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas UAS Mata Kuliah Teori Sastra Dosen Pengampu: Wachid Khoirul Ihwan, M.Pd oleh : Afinda Dahliyanti Putri 140621100017 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura Tahun Akademik 2015 Bab I Pendahuluan 1.1 Latar Belakang        Pada hakikatnya sebuah karya sastra merupakan replika kehidupan nyata, meskipun terkadang berbentuk fiksi namun karya sastra tetap memiliki dasar yang dilihat dari aspek kehidupan sehari-hari. Karya sastra lahir di tengah-tengah masyarakat sebagai hasil imajinatif yang menggambarkan sebuah kondisi sosial yang saat itu sedang terjadi, oleh karena itu karya sastra dapat hadir dalam kalangan masyarakat. Seorang pengarang mencoba mmenghasilkan suatu karya yang berasal dari pandangan dunianya tentang realitas sosial yang terjadi disekitarnya untuk menciptakan k

Analisis Novel “Nayla” karya Djenar Maesa Ayu dengan Pendekatan Feminisme Radikal Oleh Afinda Dahliyanti Putri (140621100017) Abstrak: Feminisme radikal merupakan salah satu cara untuk menganalisis sebuah karya sastra yang di lihat dari aspek yang berfokus pada semua jenis bentuk seks gender, dan memandang reproduksi sebagai suatu yang mutlak bagi perempuan. Pendekatan ini dapat di aplikasikan pada novel “Nayla” karya Djenar Maesa Ayu. Novel yang banyak mengambarkan sosok tokoh utama Nayla yang mendapatkan berbagai perlakuan dan nasib seorang remaja perempuan yang mampu melakukan sesuatu yang berbeda dari remaja pada umumnya. Ketidakberdayaan dan trauma seksual sebagai seorang perempuan membuat Nayla menjadi remaja yang dikuasai oleh keinginanya untuk mendapatkan rasa yang ia harapkan. Kehidupannya yang tak jauh dari perilaku seksual membuat Nayla seakan berada putaran yang sama, sehingga ia menyadari bahwa banyak ketidak adilan yang diterima oleh perempuan. Perilaku tersebut ju

Bab I Pendahuluan 1.1 Latar belakang Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting, karena salah satu kunci untuk memajukan sumber daya manusia yang ada di Indonesia. Untuk menentukan kemampuan siswa dalam bidang pendidikan yang ditujukan untuk memajukan SDM di Indonesia, pemerintah mengadakan ujian pada akhir tingkatan sekolah. Namun pada kenyataannya Ujian Akhir tingkat sekolah mendapatkan banyak masalah. Kebijakan pemerintah dalam melaksanakan Ujian Nasional Akhir Sekolah selalu menghasilkan pro dan kontra. Padahal pemeritah mengadakan Ujian Akhir Nasional untuk memenuhi standart pendidikan yang ada di Indonesia. Kenyataanya pengaplikasian UNAS sangat bertentangan dengan UU No.20/2002 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 58 ayat 1dan KPI menilai bahwa evaluasi pendidikan merupakan hak pendidik, sehingga yang menentukan kelulusan siswa tetap berada di tangan pendidik atau sekolah. Namun UNAS itu sendiri mempunyai kelebihan dan kekuranganya. Kelebihanya adalah standarnya